Зачем жилин решил поехать домой
№ 1. В какое время года происходит действие произведения?
А) летом, Б) осенью, В) весной.
№ 2. Почему Жилин решил поехать домой?
А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В) решил повидать старуху-мать.
А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный».
№ 4. Сколько денег давал за себя Жилин?
А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей.
№ 5. Что сделал Жилин для Дины?
А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины.
№ 6. Как проводил свое время Костылин?
А) мастерил, Б) спал и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой.
№ 7. Какие качества проявил Жилин в плену?
А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность.
№ 8. В первый раз побег Жилину не удался, так как:
А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега,
№ 9. Как наказали беглецов после побега?
А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу.
№ 10. Кто помог Жилину сбежать?
А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик.
№ 11. Как сложилась судьба Жилина?
А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена.
№ 12. Что стало с Костылиным?
А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар.
Ключ к тесту:
Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
№ 1. В какое время года происходит действие произведения? А) летом, Б) осенью, В) весной.
№ 2. Почему Жилин решил поехать домой? А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В) решил повидать старуху-мать.
№ 3. Жилин: А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный».
№ 4. Сколько денег давал за себя Жилин? А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей.
№ 5. Что сделал Жилин для Дины? А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины.
№ 6. Как проводил свое время Костылин? А) мастерил, Б) спал и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой.
№ 7. Какие качества проявил Жилин в плену? А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность.
№ 8. В первый раз побег Жилину не удался, так как: А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега,
№ 9. Как наказали беглецов после побега? А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу.
№ 10. Кто помог Жилину сбежать? А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик.
№ 11. Как сложилась судьба Жилина? А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена.
№ 12. Что стало с Костылиным? А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар.
Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
№ 1. В какое время года происходит действие произведения? А) летом, Б) осенью, В) весной.
№ 2. Почему Жилин решил поехать домой? А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В) решил повидать старуху-мать.
№ 3. Жилин: А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный».
№ 4. Сколько денег давал за себя Жилин? А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей.
№ 5. Что сделал Жилин для Дины? А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины.
№ 6. Как проводил свое время Костылин? А) мастерил, Б) спал и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой.
№ 7. Какие качества проявил Жилин в плену? А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность.
№ 8. В первый раз побег Жилину не удался, так как: А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега,
№ 9. Как наказали беглецов после побега? А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу.
№ 10. Кто помог Жилину сбежать? А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик.
№ 11. Как сложилась судьба Жилина? А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена.
№ 12. Что стало с Костылиным? А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар.
Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник»
№ 1. В какое время года происходит действие произведения? А) летом, Б) осенью, В) весной.
№ 2. Почему Жилин решил поехать домой? А) ему написала письмо невеста, Б) захотел отдохнуть, В) решил повидать старуху-мать.
№ 3. Жилин: А) «не велик ростом, но удал», Б) с черными глазами, «румяный, бородка маленькая», В) «грузный, толстый, весь красный».
№ 4. Сколько денег давал за себя Жилин? А) 2000 рублей, Б) 500 рублей, В) 1000 рублей.
№ 5. Что сделал Жилин для Дины? А) рассказал сказку, Б) смастерил красивую посуду, В) вылепил куклу из глины.
№ 6. Как проводил свое время Костылин? А) мастерил, Б) спал и ждал выкупа, В) играл с ребятишками и собакой.
№ 7. Какие качества проявил Жилин в плену? А) легкомыслие, глупость, Б) трусость, подлость, В) смелость, ответственность.
№ 8. В первый раз побег Жилину не удался, так как: А) Жилин и Костылин не знали окрестностей и заблудились, Б) у Костылина заболели ноги, он не мог дальше идти, а Жилин не бросил товарища, В) не было плана побега,
№ 9. Как наказали беглецов после побега? А) стали каждый день пытать, Б) посадили в вонючую яму, В) прострелили ногу.
№ 10. Кто помог Жилину сбежать? А) Абдул-Мурат, Б) Дина, В) старик.
№ 11. Как сложилась судьба Жилина? А) вернулся домой, Б) остался служить на Кавказе, В) погиб, когда бежал из плена.
№ 12. Что стало с Костылиным? А) заболел и умер, Б) его выкупили, В) сбежал от татар.
Вопросы по 1 – 2 главке «Кавказского пленника» Л.Толстого. 1. Почему Жилин решил поехать домой?
2. Почему Жилин хотел поехать один , без сопровождения солдат?
3. Какие детали говорят, что Жилин поступает обдуманно?
4. Как поступил Костылин, когда герои столкнулись с опасностью?
5. Почему Жилин попал в плен?
6. Что делает Жилин, когда его везут в аул?
7. Зачем Абдул –Мурат требует, чтобы Жилин написал письмо домой?
8. Как Костылин попал в плен?
9. На какой выкуп согласился Костылин?
10. Почему Жилин написал письмо так, чтобы оно не дошло?
Ответьте пожалуйста,СРОЧНО,дам 20 баллов
1)Его ждала старушка-мать,да и невестку ему приискали.
2)Потому чтт путь был длинным,погода была очень жаркой.а обоз идет медленно,вот и он решил,почему бы не уехать,без солдат.
3) Например,перед тем как покинуть обоз,он переспросил Костылина,заряжено ли ружье на всякий пожарный.
4)Он как увидал татар,так сразу закатился что есть духу к крепости.
5) Потому что на тот момент,на Кавказе была война.Не было проезда.Так что,было решено,что 2раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты с народом.Но так как Жилин оставил обоз,он попался на глаза татарам.
6) Он увидел,как татары убили его лошадь.Всю дорогу он не могу шевелиться, из-за того,что у него,Жилина,ьыла разбита голова, а руки были закручены
7)Он так требует выкупа. Если ему пришлют деньги-он отпустит Жилина
8)Когда Костылин бежал, лошадь под ним стала и ружье осеклось и что этоо самый Абдул нагнал его и взял.
9)Он заплатит татарам 5000 монет
10)Потому что он знал,что старушке-матери будет не на что платить,ведь он и так сам присылает ей чуток своего дохода.
Как оказались Жилин и Костылин на опасной дороге?
Задания по литературе для 5 класса 2. Как оказались Жилин и Костылин на опасной дороге?
комментировать в избранное up --> lady v [631K] 3 года назадСлучай и излишняя поспешность - вот причина последующих неудач героев рассказа Толстого "Кавказский пленник".
Русский офицер Жилин, получив письмо от матери, выпрашивает отпуск и следует из горной крепости домой. Дорога опасная, и потому все перемещения производятся большим караваном. Вот и Жилин сперва ехал с медленно тянущимся обозом.
Однако вместе с Жилиным ехал другой офицер, Костылин, у которого было ружье и который очень страдал от жары. Поэтому Костылин и предложил Жилину поехать вперед, отделиться от каравана.
Жилин согласился и так начались захватывающие и опасные приключения героев.
На опасной дороге Жилина и Костылина поджидала засада, они попали в плен и каждый выбрал свою дорогу для возвращения.
Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Анализ произведения
Толстой и его друг Садо сопровождали обоз в крепость Грозную, но двигались очень медленно. Заскучав, друзья решили обогнать обоз и поехать чуть быстрее. Оторвавшись от остальных, молодые люди попали в засаду к чеченцам. Эта история закончилась бы намного хуже, если бы чеченцы не планировали взять товарищей живыми и не стреляли. Лошади подо Львом и Садо были резвые и смогли ускакать от неприятеля. К сожалению, из верховых, сопровождающих обоз, пострадал молодой офицер, лошадь которого подстрелили. Животное упало и своим телом придавило юношу, а подъехавшие чеченцы изрубили верхового на куски. Произошедшее событие запало в сердце писателю, и в 1872 году в журнале «Заря» впервые был напечатан рассказ «Кавказский пленник».
Главная мысль рассказа — яркое противопоставление храброго, умного и оптимистичного мужчины своему товарищу — человеку пассивному, жалеющему себя, быстро сдающемуся и вялому. Один герой в любой ситуации остаётся мужчиной, старается найти выход из страшного положения и, в конце концов, добивается своего — освобождается из плена. Второй же персонаж сдаётся сразу же, как только попадает в плен, и только чудо помогает ему выбраться из плена еле живым. Мораль произведения: никогда не стоит сдаваться, желаемое будущее мы творим только собственными руками.
«Кавказский пленник». Краткое содержание
События «Кавказского пленника» разворачиваются во время Кавказской войны (1817-1864; военные действия Русской императорской армии, связанные с присоединением районов Северного Кавказа). Офицеру Жилину приходит письмо от матери, в котором женщина зовёт его домой. Выехать одному просто так нельзя — ведь легко можно попасть в засаду, поэтому Жилин отправляется домой, попутно сопровождая обоз. Вместе с ним едет и другой офицер — Костылин. Обоз едет медленно, с остановками, день стоит жаркий, и Жилин предлагает попутчику ехать одним, без сопровождения.
Едва оторвавшись от обоза, молодые люди встречают горцев. Костылин бросает товарища и уезжает, а Жилина захватывают в плен. Привезя пленника в аул, один татарин продаёт Жилина другому — Абдул-Мурату — теперь русский офицер принадлежит другому «хозяину». Позднее выясняется, что и Костылина тоже пленили. Жилин выторговывает себе право прилично питаться, жить вместе со своим собратом по несчастью и ночью быть свободным от колодок.
В.А. Поляков. Иллюстрация к поэме М. Ю. Лермонтова «Кавказский пленник», 1900
Татары не планируют убивать русских — они требуют, чтобы офицеры написали письма домой с требованием за них выкупа. Костылин пишет письмо с требованием уплаты в пять тысяч рублей, Жилин же специально пишет неверный адрес, чтобы письмо точно не дошло до матери. Он понимает, что у пожилой женщины нет столько денег и если она попытается собрать выкуп, то вконец разорится.
Днём пленникам позволяют выходить на улицу, правда передвигаться они могут только в колодках. Костылин предпочитает сидеть и жаловаться на жизнь или спать, Жилин же проводит время на свежем воздухе, изготавливает детям куклы. Благодаря своему таланту офицер устанавливает почти что дружеские отношения с тринадцатилетней дочерью Абдул-Мурата — Диной. Девочка боится пленника, но в то же время он ей и интересен. Она с радостью играет в его куклы и даже тайком приносит ему молоко и лепёшки. Тем временем Жилин не только помогает татарам чинить вещи и делает игрушки детям, но и осматривается по сторонам, планируя свой побег.
За некоторое время, что офицеры живут у татар, Жилин завоевывает расположение у некоторых своих «хозяев». Он постоянно что-то мастерит, чинит, и однажды Абдул-Мурат признаётся ему, что, если бы не уплаченные за русского деньги, он бы оставил Жилина себе. Тем временем Жилин выкопал себе ход для побега. Однажды татары приехали в свой аул в дурном расположении духа — убили их товарища. Многие горцы злятся на русских и говорят, что следует убить и пленных. Жилин понимает, что нужно бежать, и подговаривает Костылина решиться на побег вместе с ним.
Костылин долго не решается бежать, но в конце концов соглашается. Пленники долго бредут в темноте по камням, чужие, подаренные татарами сапоги, мешают им идти, и юноши вынуждены идти босиком. Обессиленные, с изрезанными от камней ногами, они продолжают двигаться по направлению к своим, но Костылин всё сильнее и сильнее отстаёт. Внутренне Жилин понимает, что в одиночку он двигался намного бы быстрее, но не может оставить товарища. Когда Костылину совсем уже невмоготу, Жилин несёт его на закорках.
В.А. Поляков. Иллюстрация к поэме М. Ю. Лермонтова «Кавказский пленник», 1900
Однако в лесу беглецы встречают одного из горцев, который быстро призывает подмогу — и офицеры снова становятся пленниками. Теперь все татары злятся на русских, и мужчин бросают в яму. Кормят их только непропечённым тестом, колодки уже не снимают, да поговаривают, что нужно их убить. Абдул-Мурат всё ещё сопротивляется общественному мнению — ему ещё немного симпатичен Жилин, да и деньги за него уплачены. Теперь поставлены условия: если через две недели не будет выкупа, офицеров убьют. Если будет ещё один побег — та же печальная участь ждёт молодых пленников.
Среди всех обозлённых татар лишь маленькая Дина хорошо относится к Жилину. Она продолжает приносить ему лепёшки, а вскоре рассказывает, что к аулу приближаются русские и татары хотят избавиться от пленных, не дожидаясь выкупа. Костылин окончательно отчаивается, беспрестанно ноет и заболевает.
Жилин понимает, что теперь ему может помочь только Дина, и просит девочку принести ему длинный шест. Он полагает, что девочке не хватит смелости, но в одну из ночей она приносит палку и спускает в яму к пленным. Понимая, что в прошлый раз они попались татарам только из-за Костылина, Жилин всё же предлагает своему товарищу по несчастью бежать вместе с ним. Но Костылин настолько пал духом, что и переворачивается с трудом, а уж о побеге и речи быть не может.
Дина помогает Жилину выбраться из ямы, даёт ему в дорогу лепёшек и в слезах прощается с ним. Обессиленный, в колодках, офицер с огромным трудом добирается до своих, под конец чуть было не попав в ещё одну засаду к татарам. Через некоторое время освобождается и Костылин — татары получают за него выкуп и отпускают. Однако пленный Костылин к этому времени находится уже почти при смерти.
Главные герои
Жилин
Жилин — персонаж удивительных качеств. Он честен, справедлив и мужественен. Офицер с уважением относится к своим подчинённым (уезжая из крепости, он ставит «отпускные» солдатам, сердечно прощается с товарищами), к семье и даже к его «хозяевам»-врагам. Он строптив, однако в то же время и решителен, умён и расчётлив. Каждую минуту он использует с умом: не просто гуляет в плену по двору, а старается завязать дружеские связи, запоминает местность, учит местный язык, ориентируется по ночному небу. Находясь в плену, он не только «сбивает» свой выкуп с трёх тысяч до пятисот рублей, но и выторговывает себе одежду, свободу от колодок по ночам и проживание с товарищем. Жилин не сидит без дела, а чинит и мастерит кукол, и даже делает вид, что умеет лечить.В плен Жилин попадает из-за трусости своего напарника, но он не винит другого офицера. Несмотря на то, что побег возможен только благодаря усердному труду Жилина (именно он делает подкоп и учится ориентироваться на местности), герой не бросает в трудную минуту своего «товарища» и уговаривает бежать вместе. В лесу, когда Костылин совершенно теряет силы, Жилин также не бросает его, а во время второго побега продолжает подбадривать и уговаривать его совершить вторую попытку вырваться на свободу.
Русский офицер Жилин — это герой, до конца остающийся благородным по отношению ко всем.
Костылин
Костылин — офицер, выходец из богатой семьи, грузный, слабый и в моральном, и в физическом плане. Из-за его трусливого побега во время атаки горцев, татары захватывают в плен обоих офицеров. Костылин смиренно принимает условия жизни в плену, постоянно жалеет себя и надеется только на выкуп. Моральная скудость мужчины точит и его физические силы — он заболевает не от полученных ран, а от того, что уже давно сдался.
Получив второй шанс на побег, Костылин так и не решается снова побороться за свою свободу. В итоге, благодаря полученному выкупу, Костылин покидает плен, хотя сам уже находится почти при смерти.
Офицер Костылин — это трусливый и подлый персонаж, не способный найти в себе силы, чтобы противостоять врагу и бороться за собственную жизнь. Его слабая воля и трусость становятся не только причиной пленения русских офицеров, но и провала совместного побега. Тем самым Костылин не только ухудшает своё положение, но и усложняет путь к спасению другого человека.
Что ещё почитать? «Неверующий ум, всепрощающая ирония, вопрошающий взгляд и ни на чем не настаивающий голос»: к юбилею Ивана Сергеевича Тургенева «Изгнанник из России, ее посланец, воин за ее лучшую судьбу»: к столетию со дня рождения А. Солженицына Человек-эпоха в русской литературе: что рассказать ученикам о Николае Гоголе? Михаил Булгаков, «Мастер и Маргарита»: что еще сказать о самом популярном романе из школьной программы?Жилин и Костылин. Анализ героев
«Кавказский пленник» Л.Н. Толстого построен на сравнении и противопоставлении двух центральных персонажей. Жилин и Костылин являются антагонистами не только по внешности, но и по характеру.
Жилин соответствует собственной фамилии — сухощавый, мускулистый; ловкий и выносливый.
Костылин также «получает» свою фамилию не просто так — но, к сожалению, он не является костылём-помощником другим, наоброт, он мешает здоровым сильным людям, они в нём не нуждаются. Костылин — мужчина в теле, грузный и неуклюжий.
Костылин богат, его родственники могут выплатить за офицера выкуп в пять тысяч рублей.
У Жилина нет богатых родственников (или он не желает к ним обращаться). У него только мать, для которой пятьсот рублей для выкупа — неподъёмная сумма.
Жилин оптимистично смотрит на любую ситуацию и, даже попав в плен к горцам, сразу же решает, что сможет сбежать от своих «хозяев».
Костылин смиряется с судьбой пленника и ничего не делает, чтобы улучшить своё положение.
Поведение в плену
Несмотря на то что офицеры находятся в плену и ждут выкупа (а Жилин тайком готовит побег), Жилин всё равно находит себе занятие на каждый день — он мастерит куклы детям, чинит разные вещи, рукодельничает.
Костылин всё своё время уделяет сну и жалобам на жизнь.
Поведение в экстренной ситуации
Как только татары нападают на офицеров, Костылин тут же бросает своего напарника и пытается спастись бегством.
Жилин, несмотря на подлость товарища, не только берёт его с собой во время побега, но и тащит на себе офицера, когда тот уже не может идти. Во время второго побега Жилин также зовёт с собой пленника.
Смысл названия рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»
В своём произведении Л.Н. Толстой выступает в роли рассказчика, повествующего об истории человека, храброго сердцем и сильного духом. Его притча-быль доказывает, что человек — творец своего счастья, и каждый из нас получает то, чего достоин.
Название рассказа Л.Н. Толстого является отсылкой к поэме А.С. Пушкина с таким же названием. Однако помимо некоторых общих мотивов, «Кавказский пленник» Толстого имеет собственный глубокий смысл. Причём значение словосочетания «кавказский пленник» можно рассмотреть с нескольких сторон.
Первый смысл, самый очевидный: кавказский пленник — это любой пленённый человек. В данном случае это офицер, попавший в плен на Кавказе.
Второй смысл названия «Кавказский пленник» заложен в персонаже Костылина — он находится в плену Кавказа и сложившихся обстоятельств. Он был и будет оставаться пленником по своей сути, так как ничего не делает, чтобы стать свободным, чтобы улучшить своё положение, чтобы бороться за жизнь.
Кавказским пленником является и Жилин, но не только потому, что попал в плен, но и потому, что никак не может «вырваться» с Кавказа. У него была попытка поехать к матери и, возможно, найти в родном месте себе невесту и остаться там. Но он попадает в плен и вновь возвращается в крепость, думая о том, что, видимо, Кавказ — и есть его судьба.
Пленниками являются и сами горцы. Они не могут отдать свою родную землю чужакам, им приходится бороться за свободу и убивать людей — даже тех, к которым они относятся с симпатией. Даже Дина — маленькая добрая девочка — вынуждена покориться власти семьи и продолжать жить так, как заведено в её ауле.
Все персонажи рассказа «Кавказский пленник», по сути, являются пленниками Кавказа — каждый по-своему, но пленён горами и обстоятельствами, несмотря на личные особенности и характер.
«Кавказский пленник»: краткое содержание
Многие русские писатели изображали в своих произведениях Кавказ — землю с неповторимым колоритом и нравом, красивую и экзотическую. Великолепием этого края вдохновился и Лев Толстой. «Кавказский пленник» — одно из самых популярных его произведений. В нем отражена не только любовь к кавказской земле, но и глубокие размышления на вечные темы.
Паустовский: биография и творчество писателя
Прежде чем перейти к их рассмотрению, предлагаем ознакомиться с кратким содержанием рассказа «Кавказский пленник»:
«Кавказский пленник» кратко: как Жилин попал в плен
Иван Жилин служил на Кавказе. Однажды в письме мать попросила его приехать, и офицер решил ее навестить. На Кавказе шла война, на одиноких путешественников могли напасть татары. Поэтому Жилин поехал в сопровождении солдат. Он хотел добраться домой как можно быстрее, поэтому вырвался вперед. С ним поскакал офицер Костылин.
По пути они встретили татар. Костылин испугался и попытался сбежать, однако обоих офицеров взяли в плен, а затем продали татарину Абдул-Мурату. Хозяин велел пленникам попросить родных о выкупе. Костылин тотчас подчинился, а Жилин понимал: его мать живет бедно и не владеет такими деньгами. В письме он указал несуществующий адрес.
«Очарованный странник»: краткое содержание и анализ
«Кавказский пленник»: YouTube / Разумники
«Кавказский пленник»: Жилин пытается сбежать
Целый месяц офицеры просидели в сарае. Жилин старался не унывать и заниматься привычными делами. Для тринадцатилетней дочери татарина Дины он лепил из глины кукол, за это девочка тайком кормила его молоком с лепешками. Тем временем Жилин планировал побег и день за днем делал в сарае подкоп.
Однажды ночью татары уехали из аула, а Жилин и Костылин сбежали:
- Им пришлось идти через лес почти всю ночь. Костылин ныл и жаловался, что натер сапогами ноги.
- Жилин понес товарища на себе, но уйти далеко им не удалось. Их заметили татары и вернули хозяину.
Абдул-Мурат не стал убивать беглецов, ведь хотел выручить с выкупа немалые деньги. В этот раз он посадил пленников не в сарай, а в глубокую яму, кормил, как псов, сырой едой. На помощь снова пришла Дина: девочка спустила в яму длинную палку, по которой Жилину удалось выбраться. Костылин убегать отказался: страшно, да и сил совсем нет.
«Конь с розовой гривой»: краткое содержание и анализ
Краткий пересказ: кавказский пленник обретает свободу
Жилин вышел из деревни. Очень мешала колодка, но ее было не снять. Дина дала ему в дорогу лепешек, провожала офицера и плакала — за это время она сильно привязалась к молодому человеку.
Жилин шел без остановки, а когда силы закончились, пополз. Так он добрался до поля, а за ним — свои, русские. Неподалеку, у костров, он увидел казаков. Жилин побежал к ним, но опасался, что татары его заметят. Так и произошло: он почти добрался до костров, но его увидели трое татар и кинулись за беглецом. Жилин закричал, чтобы казаки выручили его, и был спасен.
Абылхан Кастеев: картины, биография художника
После этого офицер продолжил службу на Кавказе. Он смирился с тем, что вернуться домой ему не суждено. А Костылина вернули только через месяц, выкупив за большие деньги. Еле живым был.
«Кавказский пленник»: YouTube / Разумники
Тест "Кавказский пленник", как ответить на вопросы теста?
"Кавказский пленник" тест по содержанию с ответами?
"Кавказский пленник" тест 5 класс?
"Кавказский пленник" тест с ответами?
"Кавказский пленник" тест 5 класс с ответами?
"Кавказский пленник" тест онлайн?
"Кавказский пленник" тест на знание текста?
"Кавказский пленник" тесты с ответами 5 класс?
"Кавказский пленник" тест по содержанию?
"Кавказский пленник" тест с ответами 5 класс?
Тест по произведению Л. Н. Толстого "Кавказский пленник"
1) "Кавказский пленник", жанр произведения какой?
2) Повествование ведется от лица:
"Не велик ростом, но удал"
"Грузный, толстый, весь красный"
С черными глазами, "румяный, бородка маленькая"
4) Жилин попал в плен, потому что:
Не смог противостоять врагам
Его лошадь была слабой
Ружье было у Костылина, а он бросил Жилина в беде
5) Жилин согласился написать домой письмо, потому что:
хотел скрыть истинное желание - сбежать из плена
боялся побоев и голода
не хотел, чтобы вместе с ним пострадал Костылин
6) Народ в деревне Жилина полюбил, так как:
он был веселый и рассказывал смешные истории
он умел мастерить
он отличался от толстого Костылина в лучшую сторону
7) Создавая портрет Дины, Толстой обращает внимание на то, что «как у кошки, у Дины глаза в темноте светятся», а позже замечает, что Дина «побежала на гору, как козочка прыгает». Писатель использовал:
8) В плену Жилин проявил:
9) "Кавказский пленник", почему не удался первый побег?
В 1-й раз побегне удался, так как:
план побега не был продуман до конца
Жилин и Костылин заблудились и не знали дороги
у Костылина болели ноги, и он не мог быстро идти, а Жилин не хотел бросать товарища
10) Предложение: «Налево за горой зарево красное загорелось» - содержит:
11) Действие в произведении происходит:
12) Тема произведения:
верная служба отечеству
укрепление дружбы между народами
стремление к свободе и бесстрашие человека
Короткие ответы на вопросы
- "Кавказский пленник" вопросы и ответы 5 класс "Как попали в плен?"
- "кавказский пленник" почему Дина решила спасти Жилина, что грозило ей за этот поступок?
- "Кавказский пленник". Почему старуха разбила куклу? Почему старуха разбила куклу дины ("Кавказский пленник")?
- "Кавказский пленник" Почему Жилин и дина проявляют лучшие качества характера?
- "Квказский пленник". Чем Жилин завоевал расположение к себе татар?
- "Кавказский пленник", что осуждает писатель? "Кавказский пленник", что хотел сказать автор?
- "Кавказский пленник" что увидел Жилин в доме какие обычаи татар он наблюдал?
- "Кавказский пленник", чем занимались жилин и костылин в плену?
- "Кавказский пленник", как ведут себя герои в ситуации смертельной опасности?
- "Кавказский пленник" непонятные слова какие? Выпишите, какой смысл?
- "Кавказский пленник" неуверенность в себе заставила Костылина провести несколько месяцев в плену? Как обосновать?
- "Кавказский пленник". Наблюдательность, любознательность Жилина и Костылина - их черты характера?
- "Кавказский пленник", верность преданность Жилина и Костылина, цитаты какие?
Решим тест по произведению Л. Н. Толстого "Кавказский пленник". Ответим на вопросы, напишем разъяснения.
Перед нами замечательный рассказ Л.Н. Толстого. Ответ - а.
Историю пленеенных офицеров мы узнаем от авторского "я".
Второе описание подходит Костылину, третье - татарину, а первое - Жилину.
Главный герой, скорее всего, смог бы уйти от татар, если бы его напарник не бросился бежать.
Адрес был не верно указан на конверте, так как герой был уверен, что сможет сбежать из плена.
Пока Жилин находился в плену он много мастерил. Герой починил часы, которые были у его хозяина. После этого все стали приносить ему сломанные вещи. Ответ - б.
Автор в своем описании образа Дины прибегает к сравнению. Ответ - в.
Герой, находясь в плену, не сдаётся. Он смело общается с татарами, не боится их. Постоянно ищет пути побега, не бросает в беде товарища.
Офицеры смогли бы убежать, если бы Костылин повёл себя по-другому. Ему не хватило смелости, терпения и отваги своего напарника. Ответ - в.
Ярко-красные отсветы на небе были похожи на огненное пламя, поэтому Толстой применяет метафору. Ответ - в.
Летом Жилин решает взять отпуск и навестить свою старую мать, но по несчастью попадает в плен. Ответ - а.
На протяжении всего произведения автор показывает нам, как выглядит бесстрашный человек, которого ничто не может сломить в его стремлении к свободе. Ответ - в.
Офицеры решили поехать отдельно от сопровождаемой солдатами группы, так как обоз шёл очень медленно. В ущелье их ждёт засада. Из-за трусости Костылина оба героя попадают в плен.
Дети по другому видят мир. У них нет понятий "свой" или "враг". Они живут по ощущению "хороший-плохой". Для Дины Иван был хорошим человеком, добрым. Он заботился о ней, делал для неё игрушки и стал неким другом.
За свой поступок девочка, наверно, получила бы серьезное наказание. Отец мог ее высечь, запереть в той же яме или сарае, морить голодом.
Для татар русские были врагами. И, конечно, любые подарки от них воспринимались негативно.
Потому что это сильные духом люди. Они не идут на поводу у других. У них есть свои принципы и ценности, от которых они не отступают даже под страхом смерти.
Иван, как его называли татары, чинил им вещи и даже лечил от болезней.
Автор осуждает малодушие, душевную слабость, трусость. Все те качества, которые в себе собрал Костылин.
Так как пленники жили в ауле, то видели быт татар. Один из обычаев, которые им удалось увидеть стали похороны татарина.
Костылин писал письма домой и считал дни. А Жилин пытался найти способы побега. Для этого он разведывал территорию, пытался подружиться с татарами.
Автор описывает их поведение используя приём противопоставления. Оба офицера находятся в одинаковых условиях - физическая боль, усталость. Но Жилин думает о товарище, он сильный духом, у него большое стремление к воле. А вот Костылин заботиться только о себе, проявляет низменные человеческие качества.
В этом рассказе достаточно много слов, которые мне раньше не встречались. Например:
Он просто ждал. Он знал, что за него заплатят даже 5000 монет, поэтому ему не нужно было ничего делать.
Жилин - настоящий русский офицер. Он умный, смелый, доблестный, выносливый. Костылин - слаб духовно и физически, для него любая нагрузка - это выход из зоны комфорта. А зачем же преодолевать себя, если другие итак все за тебя сделают.
«Кавказский пленник»: краткое содержание и анализ
Кто написал рассказ «Кавказский пленник»? В русской литературе имеется как минимум три знаменитых произведения с таким названием: поэмы Пушкина и Лермонтова, а также рассказ Толстого. В отличие от романтического повествования коллег, Лев Толстой изложил реальную историю, но сделал это в своем стиле — живо и захватывающе. О чем повествует его «Кавказский пленник»? Краткое содержание введет в курс сюжета.
«Кавказский пленник»: анализ произведения
История написания
В основу сюжета «Кавказского пленника» легли сразу несколько реальных историй:
- Одна из них произошла с автором, Львом Толстым, во время его службы на Кавказе в 1853 году.
Вместе с товарищем и сослуживцем Садо он оторвался от своего отряда, и офицеров настигли чеченцы. Их едва не взяли в плен, но Садо придумал припугнуть противников незаряженным ружьем. Благодаря его отваге и изобретательности офицерам удалось добраться до русской крепости, где им на помощь пришли казаки.
«Мцыри»: краткое содержание и анализ произведения
- Другим источником вдохновения стали «Воспоминания кавказского офицера» барона Фёдора Торнау, которые Толстой прочел в «Русском вестнике».
Полковник рассказал, как побывал в плену у горцев и сблизился там с девушкой-абхазкой Аслан-Коз, которая помогла ему сбежать. Более того, перед написанием рассказа Толстой лично общался с военными, которые попадали в плен, чтобы узнать как можно больше деталей.
«Кавказский пленник» впервые опубликовали в журнале «Заря» в 1872 году. Автор очень гордился своим творением. Как говорил сам Толстой, «Кавказский пленник» — одно из немногих его произведений, не относящихся к «области дурного искусства».
«Кавказский пленник»: YouTube / Разумники
«Кавказский пленник»: жанр и композиция
«Кавказского пленника» иногда называют повестью. Однако правильнее считать произведение рассказом. Об этом свидетельствуют основные жанровые черты:
Ильяс Есенберлин: биография, творчество писателя
- сравнительно малый объем;
- небольшое количество персонажей;
- короткий промежуток времени, в который укладываются события;
- одна сюжетная линия.
Лев Толстой всегда следовал традициям реализма, и «Кавказский пленник» не исключение. Автор описывал жизнь как она есть, не романтизировал человеческую натуру и не украшал действительность. К тому же произведение основано на реальных событиях.
К слову, в этом рассказ существенно отличается от одноименной поэмы Александра Пушкина. Если поэт создал идеализированного, романтичного персонажа, то герой Толстого — обычный русский офицер.
Композиционно «Кавказский пленник» состоит из шести глав:
- В первой главе читатель знакомится с героями и узнает завязку истории: офицеры попадают в плен к татарам.
- Со второй по пятую главы происходит развитие сюжета: знакомство с Диной, первая попытка побега и возвращение в плен.
- Последняя, шестая, глава раскрывает кульминацию и развязку рассказа. Герою удается сбежать и вернуться к своим.
Биография Жуковского: жизнь, творчество
«Кавказский пленник» Жилин: YouTube / Разумники
Герои и посыл рассказа
Рассказ «Кавказский пленник» построен на художественном приеме антитезы. Толстой изобразил двух противоположных героев:
- Иван Жилин — небогатый, но смелый и умный офицер. Он многое умеет: и лепить глиняные игрушки, и плести плетенки. Хорошо ориентируется на местности, начинает быстро понимать татарскую речь. Он отважен и наделен чувством собственного достоинства. Даже в плену он требовал к себе уважения и получал его. Вместе с тем он хороший друг: не бросает Костылина, а несет его на себе.
- Костылин — зажиточный дворянин, но при этом полноват и неуклюж. Всегда думает лишь о своем спасении, легко бросает другого человека в беде. Часто робеет и жалуется, не предпринимает решительных действий и плывет по течению.
Магжан Жумабаев: творчество и наследие
С помощью таких контрастных героев Лев Толстой раскрывает важные темы:
- Ключевым в рассказе «Кавказский пленник» является вопрос дружбы и предательства. Автор явно симпатизирует Жилину, который искренне вступается за товарища, не жалея себя. В персонаже угадываются черты друга Толстого Садо.
- Не менее важная тема, которую затронул автор, — доброта и милосердие. 13-летняя Дина воспитана в среде, где русские считались опасными врагами. Но она сумела разглядеть настоящую личность Жилина, проявила сострадание и помогла ему выбраться на волю.
- Жестокость войны также глубоко задевала автора. Толстой показал, как от вражды и кровопролития страдают обычные люди.
- Личный подвиг — это еще одна тема, интересовавшая писателя. Главный герой ставит благополучие других людей выше своего: без раздумий помогает другу, заботится о маме, которая не сможет оплатить выкуп и будет переживать за сына.
Сакен Сейфуллин: литературное наследие
Таким образом, читателю открывается основная мысль рассказа. Каждый человек — хозяин своей жизни. Не стоит полагаться на судьбу, нужно делать выбор и находить выход даже из патовых ситуаций.
Идеи Толстого не имеют временных или географических рамок. Поэтому каждому стоит непременно познакомиться с его «Кавказским пленником».
Узнавайте обо всем первыми
Подпишитесь и узнавайте о свежих новостях Казахстана, фото, видео и других эксклюзивах.
Почему Жилин поехал впереди обоза? кавказкий пленик
Увидел татар
Происходило во времена 2 мировой войны.
Пионеры иногда помогали партизанам, учились в школе, их учила старая учительница которая учила ещё их родителей. Они её очень любили.
Однажды о время урока к ним вошли фашисты, стали их допрашивать и хотели убить. Тогда один мальчик под предлогом, что покажет место, где были партизаны, подошёл к доске и резко перевернул её и этим стукнул фашиста по лицу, у него пошла кровь, а мальчик выпрыгнул через окно и убежал за помощью.
Потом подошли наши и освободили класс.
10 месяцев назад Герой, с нечеловеческой силой. Сильнейший из людей, могучий как бог. Совершил 12 подвигов на службе у Эфрисея. Сын бога Зевса и смертной щенщины Алкмены. Толкование имени - Слава Гере. Свою жену по имени Мегара, после 12 подвигов отдал в жоны своему лучшему другу Иолаю, а сам ушёл опять в Тиринф. Но не одни ещё победы ждали Геракла, были и беды тяжкие, так как по - прежнему преследовала его богиня Гера. Ну как то так))) 1 год назад Ухаживал. Давал советы 9 месяцев назадОтвет: повесть учит людей относиться друг к другу на равных
Объяснение: Т.к. основная мысль произведения заключается в проблематике социального неравенства. К смотрителю относились плохо и только из-за того , что он не имел высокого чина ( надеюсь мою мысль вы уловили )
Вопросы по 1 – 2 главке «Кавказского пленника» Л.Толстого.
1. Почему Жилин решил поехать домой?
2. Почему Жилин хотел поехать один , без сопровождения солдат?
3. Какие детали говорят, что Жилин поступает обдуманно?
4. Как поступил Костылин, когда герои столкнулись с опасностью?
5. Почему Жилин попал в плен?
6. Что делает Жилин, когда его везут в аул?
7. Зачем Абдул –Мурат требует, чтобы Жилин написал письмо домой?
8. Как Костылин попал в плен?
9. На какой выкуп согласился Костылин?
10. Почему Жилин написал письмо так, чтобы оно не дошло?
Ответьте пожалуйста,СРОЧНО,дам 20 баллов
1)Его ждала старушка-мать,да и невестку ему приискали.
2)Потому чтт путь был длинным,погода была очень жаркой.а обоз идет медленно,вот и он решил,почему бы не уехать,без солдат.
3) Например,перед тем как покинуть обоз,он переспросил Костылина,заряжено ли ружье на всякий пожарный.
4)Он как увидал татар,так сразу закатился что есть духу к крепости.
5) Потому что на тот момент,на Кавказе была война.Не было проезда.Так что,было решено,что 2раза в неделю из крепости в крепость ходили провожатые солдаты с народом.Но так как Жилин оставил обоз,он попался на глаза татарам.
6) Он увидел,как татары убили его лошадь.Всю дорогу он не могу шевелиться, из-за того,что у него,Жилина,ьыла разбита голова, а руки были закручены
7)Он так требует выкупа. Если ему пришлют деньги-он отпустит Жилина
8)Когда Костылин бежал, лошадь под ним стала и ружье осеклось и что этоо самый Абдул нагнал его и взял.
9)Он заплатит татарам 5000 монет
10)Потому что он знал,что старушке-матери будет не на что платить,ведь он и так сам присылает ей чуток своего дохода.
Читайте также: