Как поехать помощником вожатого в лагерь
-
Как привлечь в компанию действительно достойного кандидата?
К нам часто поступают вопросы по поводу рекрутинга вожатых и других специалистов в детские лагеря отдыха.
Мы помогаем объединять профессионалов!
- сотни самых свежих вакансий детских лагерей России и зарубежья;
- ежедневно обновляемая база резюме вожатых, инструкторов и других соискателей работы в детских лагерях со всей страны;
- десятки школ вожатского мастерства в ожидании своих учеников;
Наши преимущества:
- крупнейшая база работодателей сферы детского отдыха;
- открытые профили в соц.сетях соискателей вакансий;
- удобная навигация поиска работы по региону и типу лагеря;
- фильтр поиска вожатых по региону и наличию сертификата ШВМ;
- обратная связь о работодателях и рекомендации соискателям;
- система рейтинга вожатых и работодателей;
- календарь отраcлевых мероприятий;
- эксклюзивные интервью от опытных педагогов;
- поддержка персонального менеджера (в рамках договора);
Мы рады каждому, кто не только заботится о детях, но и мечтает стать настоящим профессионалом.
Адаптация начинающего вожатого
Детский оздоровительный лагерь – система, в которой человеку приходится адаптироваться далеко не единожды. Каждая подсистема требует своей, уникальной адаптации.
Начинающий вожатый, приехавший работать в ДОЛ, попадает в другой мир, полный сюрпризов и неожиданностей, которые подстерегают его на каждом шагу. Адаптироваться приходится ежеминутно и ежесекундно.
Вожатому – в силу складывающихся жизненных обстоятельств – приходится работать не только с «благополучными» детьми, развитие которых протекает в границах нормы, но и с теми, эмоциональные состояния которых не всегда соответствуют среднестатистическим нормам развития.
При этом специфическая ситуация временного вожатского коллектива, особенно в первоначальные этапы формирования его микроклимата, может влиять на эмоциональное состояние молодого вожатого самым неожиданным образом. В частности, новый коллектив, незнакомые дети и взрослые, неадекватные педагогические требования, предъявляемые к вожатому – все это и многое другое становится дополнительным стрессовым фактором.
Вполне естественно, что такой процесс будет обязательно порождать непривычные нервные напряжения, поэтому одним из обязательных условий успешной профессиональной адаптации человека, переживающего кризисный период стрессовой ситуации вступления в должность при трудоустройстве, является приобретение им практических навыков саморегуляции и ауторелаксации.
Причем, в первые дни в любом коллективе коллеги относятся к новичку настороженно, и если даже демонстрируют дружеское отношение, в воздухе витает некоторая напряженность. Не стоит рассчитывать, что станут считать «своим» в первый же рабочий день. Большинство будет внимательно наблюдать за тем, как человек «выплывает» сам. Более того, «отторжение новичка» – это нормальная реакция. Есть даже так называемая «формула несуществования»: человек появляется на новой работе, но для окружающих он пока «не существует». Способов познакомиться с сотрудниками и стать для них «существующим» можно придумать немало. Ждать, пока все сами с вами познакомятся, было бы не совсем правильно.
Еще одна распространенная ошибка – стремление с первого рабочего дня немедленно броситься в самую гущу событий, внести как можно больше рациональных предложений – пусть, мол, сразу увидят, какие позитивные изменения произошли с его приходом.
Какие выводы можно и нужно сделать?
Будьте активными и помните о правилах, которые установили не вы. Не бойтесь задавать вопросы – вам не смогут на них не ответить.
Как поехать помощником вожатого в лагерь
ДОЛ "Дружба" в Костино (официальная группа) запись закреплена
Помощники вожатого 2021
Отвечаем на самый популярный вопрос: будет ли набор помощников и когда?
Да, набор помощников будет. Летом 2021 года нам требуются не только помощники вожатого, мы будем рассматривать кандидатов на должность помощника инструктора по спорту, фотографа и звукооператора на все 4 смены.
Внимание
Все несовершеннолетние помощники работают в лагере без оплаты труда, являются волонтёрами. Питание и проживание бесплатное.
Помощники вожатого работают исключительно на средней и младшей возрастной группе.
Для работы необходим стандартный набор документов "Ребенка, заезжающего в лагерь" + согласие от родителей + отрицательный ПЦР-тест на COVID-19, сделанный не раннее 3 дней до заезда в лагерь.
Как дочке после 10 класса устроиться в лагерь вожатой?
Чудная,
Откуда? :gy:
15-16, не более.
Автор, а как насчет ответственности за детей?
Дорогу осилит идущий
Аноним 57 автор темы
Екатеринбург
Нет,только 16 еще, осенью 17 будет
Аноним 57 автор темы
Екатеринбург
Автор, а как насчет ответственности за детей?
Ответственная очень
Екатеринбург
ну как бы ее и не возьмут вожатой, если 18 лет еще нет.
может помощником каким-нибудь только
Аноним 57 автор темы
Екатеринбург
ну как бы ее и не возьмут вожатой, если 18 лет еще нет.
как это? она каждый код ездила ребенком еще, все вожатые были как раз старшеклассники ( не было им еще 18)
Аноним 527
Екатеринбург
скорее не вожатой, а помощником вожатого, т.к. нет 18 лет. Но, навряд ли заплатят за эту работу. А Ваша дочь раньше ездила в лагеря, представляет, что это такое? Может, как вариант, поработать в школьном лагере?
Екатеринбург
Аноним 57 автор темы
Екатеринбург
раньше ездила в лагеря, представляет, что это такое?
да, каждый год ездила и не по одной смене. Представляет. Очень хочет
Аноним 899
Екатеринбург
как дети могут отвечать за детей?
Аноним 920
По закону она - ребёнок. Ибо нет 18 лет. Исключено совершенно, чтобы такого взяли на работу. В помощники, без зп - ну, наверное, где-то такое осталось) если готова "поработать" за еду - пусть ищет по лагерям, прозванивает.
Аноним 527
Екатеринбург
аноним автор темы:
да, каждый год ездила и не по одной смене. Представляет.
Аноним 651
Екатеринбург
аноним автор темы:
Скажите с чего начать.
Определится с лагерем куда ехать, узнать и администрации лагеря о трудоустройстве.
аноним автор темы:
Хочет поработать.
Она с какой целью хочет то? деньги если и будут то очень маленькие.
Дети этого возраста работают "аниматорами" работа довольно тяжёлая (но в этом возрасте наверное им весело раз рвутся)
Моя в том году поработала и больше не хочет.
Они почти не спять 3-4 часа.
Днём у них разные игры с детьми, со всеми отрядами по очереди, вечернее шоу (которое они готовят) дискотека, у детей отбой а у них подготовка к следующему дню, придумать вечернее шоу игры на день и т.д. Плохо получается так ещё на ковёр вызовут и нагоняя дадут для профилактики.
Хочет заработать пусть идёт в кафе быстрого питания, работа легче денег больше.
Вожатый
Ищем вожатых
Обязанности
Ответственность за жизнь и здоровье детей
Контроль за соблюдением распорядка и внутренних правил лагеря
Проведение отрядных форм и игр
Участие в общелагерных мероприятиях
Проведение зарядки, флэшмобов
Присмотр за детьми в бассейне
Помощь при приеме документов в день заезда
Требования
Ищем ярких, талантливых ребят для работы вожатым.
С опытом работы вожатым или аниматором, с хорошой игротекой.
Рассмотрим ребят 17-19 лет без опыта, но после школы вожатых со знанием игр и умением их проводить.
- девушки до 25 лет, парни до 29
- харизма, опыт публичных выступлений и проведения игр
- понимание основ возрастной психологии
- хорошая игровая база
- креативность, желание придумывать новое, перевоплащться
- уверенность в себе
- ответственность и пунктуальность
- понимание педагогической этики
- любовь и чуткое отношение к детям
- наличие мед.книжки и справки о несудимости
- наличие сертификата о привке от COVID-19
Условия работы
Сочи, отель "Бархатные сезоны"
Трехразовое питание по системе шведский стол, проживание на территории отеля в номерах 4 звезды
Условия: 1400р/день, питание, проживание, перелет из Москвы и обратно оплачивает компания
Зарплата
1400 рублей/день
Смена
Постоянный набор
Школьники смогут подработать летом помощниками вожатых в детском лагере
В Новосибирске стартовал набор в школу вожатых. Пройти обучение смогут подростки от 14 до 17 лет абсолютно бесплатно. После этого у них будет возможность трудоустроиться в летний лагерь на сезон-2021 или подработать в городе организаторами детских мероприятий.
14:22, 16 марта 2021В Новосибирске открылась школа подготовки вожатых с летним названием «Черри Лидеры». Набор учеников уже стартовал. Об этом в эфире программы «Вечерний разговор о новосибирских новостях» на радио «Городская волна» 15 марта рассказала руководитель проекта Анна Ермакова.
«Поскольку с 14 лет дети могут быть официально трудоустроены, мы в учебный сезон организуем для них некую профориентационную работу, а в летнее время содействуем их трудоустройству. Одна из профессий, по которой могут работать дети до 18 лет, — это помощник вожатого», — объяснила Анна Ермакова.
Занятия в школе «Черри Лидеры» будут бесплатными. Её выпускники получат возможность устроиться на работу помощниками вожатых в детский лагерь имени В. Дубинина, который сейчас больше известен под названием «Чудолесье».
«Мы надеемся, что к лету ограничительные меры смягчат. И в таком случае за одну смену помощниками вожатых смогут подработать два-три человека. Также летом наши выпускники смогут применить полученные знания в центре „Мир молодёжи“. Они будут помогать организаторам мероприятий: проводить различные квесты, устраивать игровые площадки. Это та же самая работа c детьми, только в городе», — добавила Анна Ермакова.
Детская Школа вожатского дела как одно из условий занятости подростка в социально-значимой деятельности в ДОЛ
Основными задачами дШВД могут быть:
- формирование лидерских направленностей подростков;
- обучение теоретическим основам вожатского мастерства;
- формирование навыков работы с детьми посредством включения их в деятельность в качестве помощника вожатого.
В процессе работы детская Школа вожатского дела формирует отряд помощников вожатых и является временным творческим объединением старших подростков 12-16 лет, пожелавшими освоить начальные основы вожатского мастерства и просто детей, желающих глубже погрузиться в творческую деятельность лагеря.
Структура деятельности дШВД может включать в себя:
- ежедневные 1,5-часовые занятия согласно учебно-тематическому плану;
- регулярная практико-ориентированная деятельность подростков;
- стажерская деятельность в роли помощников вожатых на звеньях младших отрядов;
- практическая работа в роли помощников методиста.
Для чего же в первую очередь необходима особая работа с подростками во время летних заездов? Вырабатывание лидерства и ответственности – вот главное в работе дШВД. Именно перед участниками программы стоит ответственность за организацию и реализацию различных этапов по линии «дети – детям».
Работа с ребятами в основном может осуществляется методистом лагеря по учебно-тематическому плану. Работать ребята могут на младших отрядах, с детьми от 6 до 10 лет. Особенностью программы дШВД является то, что в ней нет обучающей логики развития лагерной смены, не рассматриваются задачи, особенности и алгоритмы периодов смены, содержание и формы основных дел. Основной упор делается на практическое освоение основ вожатского мастерства, и у нас будет слишком мало времени, чтобы уделять большое внимание теории.
Для детей стоит главная задача – поскорее стать настоящим «помощником вожатого». Сколько радости им принесет получение в середине смены звание «Помощник вожатого», которое будет гордо красоваться на бейдже, и с которым они не расстанутся до конца смены.
К концу смены дети могут освоить следующие навыки:
- организаторские (помощь вожатым в управлении и организации жизнедеятельности на младших звеньях, методисту в проведении дружинных дел);
- коммуникативные (конструктивное взаимодействие с детьми и вожатыми, помощь в поддержании благоприятного микроклимата в детском коллективе);
- прикладные (оформление отрядного уголка, стенгазеты, изготовление поделок, сувениров, призов);
- аналитические (анализ собственной деятельности).
Один из самых ответственных и последних этапов для дШВД может являться День Самоуправления. Ребята сами полностью прописывают день для своего подшефного звена в младшем отряде, а вечером организуют и проведут отчетный концерт.
Вожатское наставничество
Существует закономерная тенденция: молодые вожатые испытывают трудности в адаптации в своей профессиональной деятельности, это проявляется не только в недостатке профессиональных ЗУН, но и в неуверенности в себе, зачастую связанной с недостатком эмоциональной поддержки со стороны более опытных напарников.
В этом, наверное, и заключается проблема: нужно молодым вожатым передавать свой опыт, оказывать эмоциональную поддержку, а не следить, как они идут самостоятельно дорогой проб и ошибок, падая и вставая, а, иногда не выдерживая, остаются где-то позади…
Далее данная работа будет построена на советах опытным вожатым-наставникам, которым предстоит передавать свой опыт вожатым молодым. Итак, вам предстоит работать с человеком, который только в теории знает, что такое лагерь и работа вожатого!
Ну, во-первых, необходимо познакомиться, узнать об интересах, занятиях, увлечениях, хобби друг друга. Расскажите друг другу о себе то, что считаете нужным. Особенности своего характера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и, особенно, в общении с детьми. Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением ждете смену, какие есть опасения. В том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов.
Следующим важным этапом будет познакомить молодого вожатого со спецификой работы лагеря, с режимными моментами, и, конечно, поинтересоваться, как же все-таки он сам это представляет в действительности, а отсюда следует, что вы, обсуждая эти моменты, вырабатываете единые педагогические требования, являющиеся одним из самых важных условий в работе вожатых. Если изначально в работе напарников отсутствует единство в педагогических требованиях, в отряде могут возникнуть достаточно серьезные проблемы. Например, если один вожатый что-то запрещает, а второй тут же разрешает, то у детей возникает с одной стороны непонимание происходящего, а с другой стороны, не одинаковое отношение к требованиям вожатых, а зачастую и к самим вожатым.
Очень важны способности вожатого видеть человеческие взаимоотношения, понимать тонкий язык взглядов, намеков, жестов, оговорок – поэтому первоначальной обязанностью опытного вожатого будет обеспечить взаимодействие друг с другом.
Все люди заряжаются и заражаются друг от друга положительными или отрицательными эмоциями. Поэтому опытному вожатому просто необходимо следить за тем, как он выглядит, что говорит, какое настроение он транслирует другим. Нервозность, истеричность, уныние заносит в душу молодого напарника, и как следствие, в души ребят – напряженность, грусть, неуверенность в себе.
Детям часто говорят о «законе доброго отношения друг к другу». Это в полной мере относится и к отношениям между напарниками – ведь проявление обычной бытовой гуманности, которое может выражаться во внимании друг к другу, умении прощать, вовремя приходить на помощь, очень сближает людей, которые живут и работают вместе.
Вполне удачным приемом можно признать взаимную презентацию вожатыми друг друга. Работая на одном отряде, вожатые при отсутствии напарника начинают рассказывать о нем ребятам, формируя положительный образ интересного взрослого. Конечно, важно не переборщить.
Вожатому опытному совсем не обязательно подчеркивать свое превосходство, свою опытность, доказывать, что он лучше и больше знает о детях и о работе с ними. Возможно, вожатый только тогда действительно является профессионально вожатым, когда он, начиная передавать свой опыт новичкам, поддерживает их, взаимодействуя на равных, не давя на них своим авторитетом, не смотря на них свысока. Лучше совершенно искренне говорить о том, что получается, а что нет. Очень помогает и работе, и взаимоотношениям, если каждый вечер делать совместный анализ прожитого дня, говорить об ошибках, просчетах, о том, что удалось, вместе строить план на следующий день.
Ничто так не содействует хорошим межличностным отношениям, как удачно организованная совместная деятельность. Сделать вместе отрядное мероприятие, игру, номер на программу – это даже половина задачи, а вот вместе разделить удовлетворение и радость от получившегося – это уже сложнее! Не забывайте хвалить своих молодых напарников, ведь когда ты что-то делаешь впервые и делаешь это хорошо (и даже если не совсем хорошо) – всегда хочется услышать слова одобрения от окружающих, а самым близким является именно напарник, и его слова более важны, чем слова большинства остальных.
Не только педагог может научить ребенка, но и ребенок может многому научить педагога. Тоже касается и отношений «молодой вожатый – опытный вожатый». Наставники! Для вас важно воспринимать своих подопечных как новый, интересный, живой кладезь знаний и идей. Чаще советуйтесь с молодыми, интересуйтесь их мнением, пожеланиями, идеями.
Если человек называет себя «вожатым», значит автоматически о нем нельзя говорить как об обычном человеке. И не важно, какой опыт работы за плечами вожатого; молодых тоже нужно воспринимать очень серьезно, ведь они, понимая, какая ответственная миссия на них возложена, все равно едут работать.
Вожатый – профессия? Формально, да. Но для настоящих вожатых – это дар, призвание, особая маленькая жизнь. Поэтому опытным вожатым, которые все-таки воспринимают вожатство как жизнь, нужно учить молодых любить это дело, любить детство, лагерь!
Как сделать из напарника-новичка полноценного Вожатого
Как становятся вожатым? Почему часто, даже из "перспективного" новичка, ВОЖАТЫЙ не получается? Как можно повлиять на этот процесс? Эти вопросы возникают у вожатого- воспитателя как только становится известно, что к нему ставят напарником новичка. И к сожалению нужно констатировать, что сколько нибудь приемлемой методики, во всяком случае в открытом доступе, я не знаю. Каждый решает эту проблему в меру своих сил и разумения. И с разным результатом. Кто то успешно, а кто то каждый год, с удивляющим постоянством жалуется "как ему не повезло в этом году со студентами". И вроде сам сильный и успешный педагог. И отряд у него "конфетка", а вожатыми его напарники не становятся. Так. отработают практику и уедут. Хорошо если без скандала и обид.
Собственно эти наблюдения заставляют проанализировать собственные действия по доведению "новичка" до состояния полноценного"вожатого".
С точки зрения человека, впервые приехавшего в лагерь, это полный дурдом. Он не понимает ЧТО происходит, КАК правильно поступать в каждом случае и его мучает страх СМОЖЕТ ли он справится. Причем подготовка до лагеря помогает мало. Это как функциональная неграмотность. Человек и буквы знает и складывать их может,но это занимает столько сил и времени, что ни удовольствия от процесса, ни эффективного использования навыка нет. Так что же делать?
Каждый человек имеет свое представление о себе и мире в котором он живет. О том что "возможно" и что "невозможно". Соответственно эти представления и определяют его "успешность" или"неспешность" в любом деле. Собственно комплекс этих представлений и формирует его "туннель реальности", который в данный момент является его "судьбой". Человек считающий, что сделать сальто "невозможно", его и не сделает.
С этой точки зрения новичок должен просто "стать вожатым". Т.е.принять мир лагеря и отряда, как понятный и комфортный для себя. Мир, в котором он "успешен". Причем желательно, чтоб это происходило"разом", всем комплексом. Чтоб у него сформировался новый "туннель реальности", в котором он существует как успешный человек, существующий в понятном мире, где для него "нет невозможного".
Как это делается.
В первую очередь надо понимать, что в решении этой задачи помогает то что человек, впервые приехавший лагерь и попавший в отряд находится в стрессовом состоянии. Мир привычный для него рухнул. У него нет инструмента для оценки"что хорошо - что плохо". Нет критерия оценки собственных действий.Соответственно существуют идеальные условия для формирования "туннеля реальности".И желательно чтоб это делали именно вы. Иначе всегда есть риск, что это сделают другие. И не факт, что в "лучшую " сторону. К примеру доходчиво объяснят, что вы "просто урод какой то", дети -злобные карлики , мы же сюда , в общем, отдыхать приехали и главная радость здесь "чудные вечера в компании очень хороших людей". Оно вам надо?
Поэтому первое, что делается - позиционирование себя. Вы человек, который понимает, что происходит. Вы контролируете ситуацию. Вы доброжелательны и положительно оцениваете перспективу нового напарника. У него все получится.
Второе. Он должен иметь подтверждение того что все идет хорошо и вам можно верить.
Третье. ОН должен получать подтверждение собственной успешности и нужности.
Четвертое. Вы должны донести до него те принципы по которым вы строите свою работу с отрядом и задачи которые входе этой работы решаете. т.е. делаете его своим соратником.
Пятое. Но должен получить подтверждения. И своей успешности и вашего отношения к нему и вашей честности (вы верите в то, что декларируете).
Как это происходит.
Здесь мы обсудим один из выриантов действий для удобства от первого лица. С комментариями по ходу дела.
Еще до выезда нахожу время встретится с будущим партнером. Проговариваю, какие цели и задачи ставим в работе с отрядом. Объясняю что будет происходить в день заезда и чего ждем от него (позиционироваться перед детьми, в чем его работа на данном этапе состоит) подробно и с комментариями. Целью является дать информацию к размышлению, позиционирование себя, как понимающего свое дело человека и налаживание первого контакта.
В течении всего дня смотрю, чтоб он получал только "конкретные"задания, которые заведомо выполнимы (провести перекличку, ведем детей на посадку, причем новичок "возглавляет отрядную колонну" и т.д.).Ничего, с чем он не может справится поручатся не должно, даже с подстраховкой.
В течении всего дня проговариваем и анализируем, что делаем, чего добиваемся,что и каким образом хотим достигнуть.
В конце дня обязательно пьем чай и разбираем что делали, что происходило, как получилось, какие задачи решили. Новичок должен получить подтверждение, что все происходило "нормально", и те задачи, которые мы ставили выполнены.Т.е. он живет в "нормальном", предсказуемом мире. И функционирует в нем успешно.
Обязательно уже вечером проговаривается наши требования по уровню этических отношений в отряде и каким образом происходит их внедрение. Кроме того первый вечерний "разбор" создает своего рода обряд (чай,бутерброды, разговор, зашедшие "на огонек" ) который поддерживается всю смену и является основой нашего внутриотрядного вожатского существования.
На второй день, новичок начинает "самостоятельное" существование в рамках отдельных мероприятий (которые ему уже знакомы- сводить отряд в столовую и т.д) Главная задача - ввод в состояние успеха в рамках подготовки представления отряда. Он смотрит "как это делается", но уже на репетиции-полноправный участник и к выступлению мы отходим на задний план и именно он ведет отряд на сцену, находится за кулисами, встречает со сцены и т.д.. Это уже и ЕГО успех. Вечером разбор производится именно с точки зрения наших задач работы с отрядом. Его работа не выделяется. Он "объявляется" членом команды.
В принципе на этом и все. Ему деваться некуда. Он действительно стал вожатым.Нет страха, он в команде, логика действий понятна, он пережил "драйв"успеха и разделил его с детьми.
Естественно первое время присматриваешь, чтоб не было "фатальных"косяков, но это уже больше в рамках "вечернего разбора". В принципе достаточно присматривать за состоянием его "тоннеля" в фоновом режиме.
Советы начинающим вожатым
Всегда, находясь рядом с детьми, представляйте себя ребенком и думайте: "а что бы я сделал/хотел в этот момент", и у вас никогда не будет проблем и вопросов "а что такое дети, и с чем их есть".
- Если хочешь, чтобы дети активнее участвовали во всех мероприятиях, участвуй в них сам! При этом необходимо показывать, что это невероятно интересное занятие.
- Если у тебя "старший" отряд, то быть "вожатым" с ними не прокатит, как бы ты не старался. Надо стать им другом, слиться с ними, но при этом не забывать показывать, что, всё же, вы тут главный)
- Как успокоить детей, хоть на минуту? Всё просто! Вводим элемент соревнования! Ставим к стене, между носом ребёнка(детей) и стеной ставим небольшой листочек. «У кого листок упал первым, тот проиграл. Кто простоял дольше всех – победил» Всё своё общение с детьми лучше ставить на элементах игры! Не забывайте, что пол ночью - это лава!
- Чтобы дети никогда не толкались, заходя в здание (столовую или корпус), постройте свой отряд у корпуса и по счёту запускайте. В столовой при входе давайте «пять» каждому ребёнку, так вы сможете внести веселый характер в обыденное дело, а также пересчитать детей и понять, мыли ли они руки.
- В лагере стоит находить индивидуальный подход к каждому ребёнку. Главное, уверенность в своих силах и стрессоустойчивости. Вожатый должен подавать пример, на который дети равняются, но и не забывать про то, что он несёт ответственность за каждого ребёнка.
Детям эта тема бывает не особо интересная, поделиться эмоциями. Они недопонимают суть откровений и романтики обстановки. В первую свечку можно рассказать легенду(детям это интересно) и спросить, как прошел первый день. А далее можно проводить «тематические» свечки, т.е. сегодня мы миньоны и выберите из двух какой ты /ппфффф/банана крэзи такой веселый/ расскажи почему.
Как же понравиться детям?
- Мало кто знает, но на самом деле нас начинают оценивать ещё до того, как состоялось знакомство. Именно поэтому очень важно создать хорошее первое впечатление - опрятная одежда, доброжелательный тон, улыбка.
- С детьми очень важно их слушать. Зачастую ребёнок может не сказать вам напрямую о своих переживаниях. Вожатый должен улавливать любые настроения и уметь работать с ними.
- Нельзя быть слишком мягким или чересчур строгим. Очень важно держать этот баланс между другом и начальником.
- Если вы сможете помочь каждому ребёнку раскрыться (а в лагере дети как раз-таки примеряют на себя новые роли), будете тактичными, учтивыми, внимательными, и при этом не растеряете свой авторитет, то дети вас полюбят.
- Самое главное помнить - хвалить при всех, ругать по одному.
Иногда во время лагерной смены, какими бы дружными ребята не были, может возникнуть момент, когда появляется много ссор, незавершенных конфликтов. И вроде со стороны все выглядит хорошо, но дискомфорт чувствуется. В такой ситуации рекомендуется сделать огонек конфликтов. На данной свечке дети делятся не впечатлениями за день, а тем, что их беспокоит, своими претензиями (в корректной форме). Поначалу многие предпочтут отмолчаться, но если сделать все грамотно, то можно хорошо разрядить накал страстей. Если дети младшего школьного возраста, то каждый участник огонька может рассказывать свои проблемы игрушке (лучше мягкой). По принципу «письмо другу», но плюс тактильный контакт. Здесь задача вожатого, следить, чтобы общение происходило с игрушкой и не перерастало на личности.
Если вы работаете с младшим отрядами: Постоянно играйте с ними, фантазируйте, придумываете невероятные истории, чтобы дети делали всё в удовольствие и без капризов. Например, если ребенок не хочет суп. Скажите ему, что это волшебный суп, и если его съесть, то будет хорошая погода и самый классный день.
Как быть в курсе всех дел в отряде с подростками? Общайтесь с детьми, проводите свободное время с ними. Не стоит взаимодействовать с отрядом только в рамках своих рабочих обязанностей. Играть намного приятнее и интереснее с человеком заинтересованным в этом. Но в сложных ситуациях (травмы, ссоры) проявляйте себя со стороны взрослого человека. Попробуйте понять интересы каждого ребенка, разговариваете на эти темы. Слушайте переживания и давайте нужные советы.
Если у вас проблемы с тем, чтобы собрать все телефоны на тихий час, то есть простое решение чтобы узнать, сдали тебе дети «липовый» телефон или с которым приехали.
Стадии развития отношений с детьми:
1. Дети приносят тебе камни 2. Дети приносят яблоки с полдника 3. Дети приносят лизунов 4. Дети не хотят уезжать со смены, просят уехать с ними 5. Дети разыскивают тебя, находят и заставляют ехать работать в их школу 6. Дети делают тебя директором школы 7. Дети делают тебя министром образования региона 8. Дети делают тебя министром образования
В работе вожатого может быть целый «винегрет» полезных лайфхаков и советов. Например, никогда не стоит говорить детям: «Построились» или «Строимся, быстро!» (а этим придется заниматься в период смены много-много раз). Лучше ограничиться более мягкой фразой «Постройтесь, пожалуйста, парами». Да, детям также как и вам неприятно воспринимать команды в повелительном тоне. Проверено на опыте – так дети слушаются гораздо лучше.
Ну и напоследок самое главное – будьте интересны для своих подопечных. Знайте много игр, демонстрируйте свои таланты, придумывайте приятные и милые штучки – и звание лучшего вожатого смены вам обеспечено.
Уборщик служебных помещений, мойщик посуды, администратор.
Ищем вожатых
ЗП + премии, обговаривается на собеседовании
Обязанности
Качественно выполнять работу
Требования
Ответственность, чистоплотность
Условия работы
График 2/2
Зарплата
ЗП + премии, обговаривается на собеседовании
Смена
Постоянный набор
Возможно ли работать в 18 лет помощником вожатого? Как это устроить?
В лагере сам никогда не был.
Какие плюсы и серьезные минусы?
Могут ли тебя засудить за "недосмотр" за детьми?
Интересно ли было вам?
Лучший ответ
1. Не имеет значения
2. Плюсы: несложная творческая работа, много друзей, событий, впечатлений, интересно и весело, чувствуешь себя нужным и полезным (это реально так).
Минусы: к работе нужно относиться ответственно (дети все-таки, да еще чужие), бухать нельзя (точнее можно, но не светиться), сейчас наверное и курить тоже.
3. Могут, если ЧП серьезное. Если нет, то просто выгонят.
4. Очень. Лучшие воспоминания в жизни.
Как устроить? Проступить в педагогический ВУЗ и поехать на практику. Если учиться неохота, пойти в местный комитет по делам молодежи и предложить свои услуги на летний период. Платят там немного, поэтому если за тобой никаких косяков по криминалу или хулиганке нет, умеешь, скажем, играть на гитаре, рисовать, петь, знаешь какие-то массовые игры, сто процентов возьмут.
Медицинский работник
Ищем вожатых
по результатам собеседования
Обязанности
Это легкий на подъем человек, любящий туризм и палаточный отдых. Умеющий лечить насморки, горлышки и поносики. Умеющий оказать первую помощь в экстремальных ситуациях.
Требования
Медик на палаточную смену
Друзья! В нашу команду СРОЧНО ищем фельдшера, врача скорой помощи для работы в нашем семейном палаточной лагере ,,ПионерЛэнд,,
Условия работы
Даты с 12 июля по 10 августа
Оплата по результатам собеседования, или возьмём Вашего ребёнка на программу
Хочу поехать в лагерь вожатым или помощником вожатого. Одно НО: мне 16 лет.. Думаете,нереально?
Реально, помощником вожатого (практически тоже самое) . Сама ездила. Идите в РОНО, они составляют список со своего района. Единственное "но" я училась в Педагогическом. Все равно попробуйте! Сейчас очень мало желающих работать с детьми!
Остальные ответы
А оно тебе нужно? Каждое утро просыпаться с похмелья, не помня конца вечера.. . а еще дети, с которыми нужно заниматься.
Это здорово! Это супер! Конечно нужно!! !
Я думаю, что реально. Тем более, помощником вожатого.
Если пьёшь водку, материшься и можешь застроить толпу подобных, то, конечно, всё - реально. А если ты - благовоспитанная девочка, то лучше не искушать судьбу. И дело не в том, что тебя испортят, просто если что-то случится с твоими "подопечными", всё могут скинуть на тебя (не посадят, но и перед чужими родителями никогда не отмоешься).
Если Вас согласится взять воспитатель отряда. Ведь он отвечает за детей, а тут еще и за Вас надо отвечать. Не каждый согласится. Может, в лагерь едет кто-то из ваших педагогов? В свое время я ездила помощниом вожатой, но нас было трое на отряде, т. е. я не оставалась с детьми одна.
Найдено 77 вакансий
Читайте также: